4月28日，昭化区小学数学教学研讨活动在元坝一小举行。
本次活动聚焦数学核心素养，通过课例展示、课例点评、教材解读、试题解析研究教学。
元坝一小教师黄海、区实验小学教师张潘、观音小学教师卢燕分别进行了课例展示。
黄海执教了《异分母分数的加减法》，他从“只有计数单位相同的数才能直接相加减”这一运算本质出发，让学生通过独立思考、动手实践、自主探究、交流分享，将异分母分数转化为同分母分数后进行计算，在探究的过程中理解算理，掌握算法。同时，他注重运算能力、推理意识、应用意识等数学核心素养的培养，注重培养学生的环保意识和责任担当，注重教师示范和规范板书。
张潘执教了《找次品》，她以“找”为主线，以“推理”为核心，让学生利用天平原理，一边称一边推理，通过“如果天平平衡，次品一定在剩下的当中；如果天平不平衡，次品一定在重的（或轻的）那一边”这样找和表述的过程中，有效培养了学生的推理意识这一核心素养。同时，她关注差异，面向全体，注重知识之间的联系，注重内容呈现的逻辑性和层次性，注重从简到繁、从易到难、螺旋上升，注重创设真实而有趣的问题情境，注重培养学生勤于反思和感悟的好习惯，注重学生理性思维的培养。
卢燕执教了《旋转》。她以“转一转”为主线，以“空间观念”为核心，通过转一转钟表指针感知旋转的三要素，通过用“旋转中心、旋转方向、旋转角度”描述一维图形的旋转过程，建立空间观念，通过在方格纸上转一转三角尺感知旋转的特征，通过画出旋转后的三角形图理解二维图形旋转的特征，建立空间观念。同时，她关注学生的认知起点，注重学生直观理解与体验；关注学生思维差异，注重课堂生成；关注学生兴趣，注重数学与生活联系；关注学生学习中的困难，注重学法指导。
唐银屏、王芳、文志强三位老师站在核心素养的角度对三堂课进行了全面点评。赵金兰、杨桂华、仲春萍三位名师对五年级下册数学教材作了全面、细致、深入地解读。赵金兰按照“读整体、读横向联系、读纵向联系”三读原则，对本册教材“数与代数”领域中《因数与倍数》《分数的意义和性质》《分数的加减法》三个单元进行了解析，让老师懂得教材要读出为什么、是什么、怎么办。
省级名师杨桂华解读了“图形与几何”领域中《观察物体》《长方体和正方体》《图形的运动》三个单元的内容。她指出，解读教材要关注知识，纵横链接；要关注学情，进行真探究；要关注发展，培养学生空间观念、应用意识和创新意识等数学核心素养。
市级名师仲春萍解读了“统计与概率”“综合与实践”两个领域中的教学内容，她以《深刻理解教材，发展核心素养》为题，引导教师如何深刻研读课标、教材，如何把握教材真实意图、切实理解数学本质，如何践行课标最新理念，在真实的数学课堂中落实核心素养培养。
市级名师曾莉从试题范围、知识分布、分值比例、试题特点四个方面对2021春广元市义务教育阶段学业水平监测五年级数学试题逐一分析，让老师懂得，在数学教学中要抓基础、教方法、重素养。
区中小学教研室教研员熊利宏从数学核心素养的内涵、小学数学核心素养的表现及三堂课的教学内容中藏着哪些数学核心素养三个方面进行了分析，通过互动引导参会教师理解数学核心素养，并要求老师要做到四读，第一，读课标，理解数学核心素养的内涵；第二，读教材，挖掘知识承载的数学核心素养；第三，读学生，寻找数学核心素养实现的路径；第四，读试题，明确数学核心素养检测的方式。