她因材施教，深掘每个学子的无限潜能；
她深耕课堂，创新教学方法激活学习兴趣；
她以制度为基，用规则意识涵养班风班纪……
她就是广元市昭化区职业高级中学讲师、昭化区第五届名班主任权菁。
从事班主任岗位8年来，权菁始终怀着对教育事业的满腔热忱和对学生的深切关爱，不断在班主任岗位上开启新的教育征程。
星光不问赶路人，时光不负有心人。三年来，权菁先后参与了省级课题《职业学校教学管理机制创新的实践研究》，撰写发表《坚持以生为本，增强中职班主任的管理实效》等多篇论文，荣获广元市中职教学能力比赛二等奖、广元市班主任能力比赛三等奖、昭化区“年度表现突出教师”，并多次获得区级“教育教学质量一等奖”。
尊重个性发展 让天赋各有舞台
在教育理念上，权菁始终坚守“因材施教，激发潜能”的理念，坚信每个学生只要引导得当，都能在职高阶段实现自我超越，为其未来的人生奠定坚实的基础。
“在教学实践工作中，我发现每个学生都有不同的天赋，他们都有着不同的兴趣爱好、学习风格和发展潜力，所以我根据职高学生的特点，致力于发现每个学生的闪光点。”权菁根据学生们的个性差异和学习需求，制定个性化的教育方案，提供最适合的教育支持，帮助学生找到自己的发展方向，充分挖掘自身的潜能。
在权菁的鼓励支持下，5名爱好运动的学生加入了篮球、足球校队，在运动中释放青春热情；爱好写作、朗诵的学生参加了昭化区“三美”比赛，获奖20余人次；动手能力强的学生在青少年科技节、技能大赛等赛事中崭露头角……
无论是竞技场、运动场还是大舞台，都有权菁班上学生的身影。权菁犹如一盏明灯，不仅给孩子们授业解惑，也照亮了他们前行的路。
2025年，权菁所带的2022级1班45人，专科上线率达100%，本科上线3人。其中1人获得国家级奖学金，30余人先后荣获市级、区级、校级奖励。
灵活教研 变“要我学”为“我要学”
“学无止境，一日不学十日空。”作为一名教师，自投身教育事业以来，权菁就深刻认识到老师自己也需要充电学习，专业成长至关重要。
于是多年来，权菁积极参加各类教育培训和学术研讨活动，不断更新自己的教育理念和教学方法，提升自己的专业素养和教育教学能力。
结合所学的专业技能，权菁深入研究了每学期的教材和教学大纲，把握学科重点和难点，精心设计每一堂课的教学环节，力求让知识以生动有趣、深入浅出的方式呈现给学生。
“除此之外，权老师还积极探索多样化的教学方法，如‘情境教学’‘小组合作探究’‘项目式学习’等，以满足大家不同的学习需求。”昭化区职业高级中学的学生们异口同声，权菁的教育教学方法激发了他们的学习兴趣和主动性。
同时，权菁还注重培养学生的思维能力和创新精神。在每学期末的广元市职业高中质量监测中，权菁所带的班级总有10余名学生位列全市前100名。
加强班风建设 助推学生全面发展
“孩子在权老师班上，我们放心！”“自从权老师当了班主任，孩子学习习惯好了，性格也开朗了！”……家长好口碑的背后，映射的是权菁的辛勤付出。
没有规矩，不成方圆。在班级管理上，权菁首先注重班风班纪的建设。
从课堂纪律、考勤管理到日常行为规范，都有明确细致的规定，让学生明白什么可为、什么不可为，培养他们的规则意识和自律能力。
“在历届接手高一新班时，我通常会与学生一起制定涵盖学习、纪律、卫生等方面的《班级自主管理条约》。”权菁在班级推行“333”民主公约，即3条核心班规、3项特色约定、3点签订个人成长承诺。
值得点赞的是，权菁制定的“1+1+1”三维沟通模式，不仅拉近了师生距离，更提升了学生的学习成绩。
通过每周1次“匿名白纸条”、每两周1次小组座谈会、每月1次重点学生深度谈心，让集体交流与个体对话交织，精准捕捉到了学生的思想动态，有助于老师开展个性化引导。
据了解，权菁还注重培养学生的自我管理能力，民主选举产生班干部，让学生在班级管理中发挥“主人翁”作用，形成了“人人有事做，事事有人管”的良好局面。
除此之外，她还定期组织各类丰富多彩的班级活动，如建立特色班会、常规班会、总结班会、教育班会“四会”制度，通过主题班会、分享会、实践等活动，进一步增强了班级凝聚力和学生的团队协作精神。
在良好的班级管理下，班级秩序井然，学生关系融洽，形成了团结友爱、互帮互助的良好班风。
躬身育苗 甘做“春泥”护花香
与出现情绪问题的学生长谈，给考试失利的学生安慰和鼓励，为参加比赛的学生加油鼓劲，帮沉溺于游戏、试图放弃学习的学生分析要害……教育的温度，藏在无数个细节。
“有教无类！职中生的问题很多，但优秀的职中生也很多，不论是问题生、还是优秀生，他们都有一个共同特点，就是他们皆需要被关爱、被肯定。”权菁认为，作为一名教育工作者，她的职责是给予、包容和爱护，就像深厚的泥土，滋养着花木树苗茁壮成长。
备课、教学、管理、安抚……身兼数职的权菁，既是知识的传递者，又是纠纷的调解者、心理的疏导者。处在压力的漩涡，家人和朋友常常劝慰权菁:“当班主任这么累，何必呢?”
每当这时，她总会想起毕业晚会上孩子们捧着鲜花和礼炮的那一幕。孩子们的笑脸就是对这份辛苦最好的回报，所以，她总是坚定回复：“累，但值得！”
未来，权菁将继续秉持“功成不必在我、功成必定有我”的教育初心，在班主任岗位上深耕细作。
不追求一已光芒的耀眼，只愿让每个学生都能在教育的星空下，都能找到属于自己成长助力的决心位置，闪耀独特的光芒……这就是权菁的奋斗目标。（王菲菲）