32年坚守大山里的“微小学”

　　32年坚守大山里的“微小学”

　　——记昭化区紫云乡中漕小学王金玉老师

　　近年来，当地城镇化快速推进，但王金玉说，中漕小学就是她人生唯一的“城市”，“就算只剩一个学生，我也会一直坚守。”

　　山寒水瘦的冬日，从昭化区紫云乡中漕小学传来清亮的读书声，给寂静的大山增添了几分生气。

　　这是一所“微小学”，只有师生5人。1984年走上教师岗位的王金玉，32年始终坚守在大山里的这三尺讲台。

　　既当老师又做保姆：“他们的快乐成长是我最大的满足”

　　王金玉每天的工作从背水开始。每天早上七点半左右，她就背着一只50斤装的塑料水壶来到学校，“这些水是用来给孩子们做饭、洗手、洗脸和打扫卫生。”1月16日早上8点，记者见到王金玉的时候，她刚将背过来的水倒进学校厨房的小水缸。

　　一边和记者聊着天，王金玉一边洗海带、泡粉条、切肉、配料……

　　“离上课还有半小时，我得提前把午饭的所有食材准备好。”大约八点二十分，王金玉终于忙完厨房里的事情，回到办公室准备上课。

　　“同学们，下面到了‘给生字宝宝找朋友’的游戏时间了，谁先来？”语文课上，王金玉精心设计的小游戏令课堂趣味大增，孩子们迅速举起小手跃跃欲试。

　　“学校条件有限，我就自己想办法丰富课堂教学，调动孩子们的学习积极性。”王金玉共设计了“开火车找答案”“夺红旗”等十多种趣味游戏寓教于乐，还利用“成长之星”“我的作品展览”“黑板报”等为孩子们提供成长的阵地。

　　幼儿班的1名学生与一年级的3名学生共用一间教室，王金玉总是先教导完幼儿班的学生、布置好作业后，再抓紧时间给一年级的孩子上课。语文、数学、体育、美术、音乐……两个班级的49节课17个科目都是王金玉一人执教。

　　在学校里，王金玉既是校长，又是普通教师，还是炊事员，除上课时间，平时更多地扮演着保姆的角色。

　　上午第二节课后，趁着孩子们的自由活动时间，王金玉又钻进了厨房，淘米蒸饭、把菜焖在锅里。中午，照顾4个娃娃就餐后她才开始吃饭。下午课程结束后，师生5人一起打扫卫生……

　　“孩子们的快乐成长是我最大的满足”，在孩子们叽叽喳喳地笑闹声中，王金玉忘记了一天的疲惫。

　　保持“充电”状态：“我和孩子们共同成长”

　　“柯婷妍，手腕抬高”“杨枝钦，不要东张西望”……舞蹈课上，王金玉做一个动作，孩子们照着做一个动作。老师和学生的动作都有些笨拙，“我都是回家看着电视学，完了再来教孩子们。”王金玉说，“现在社会发展快，对孩子们的要求也高。我不能让我的孩子们和城里孩子差距越拉越大，别的孩子有的东西，我也要努力教给他们。”

　　据王金玉讲，她周末经常去城里的幼儿园学习别人的教育教学方式，请教受过专业教育的年轻老师，再“因材施教”运用到自己的教学中。

　　王金玉从不敢忘记给自己“充电”。她先后自费函授了中师、幼儿艺术教育大专文凭。乡中心校组织的英语、电脑等各种技能培训，她从不缺席。学美术、学电脑、学教具制作，王金玉一样都不落下。

　　“我必须要不断学习和提高，才能带着我的孩子们一起进步。”王金玉说，“这几十年里，我和孩子们是共同成长的！”

　　师者父母心：“我愿意一直坚守”

　　学生从200多个到100多个，再到如今的4个；班级从一年级到六年级，到现在的幼儿班和一年级；教师也从十多个到两个，再到一个，山里的这座学校慢慢空了。

　　“您没想过离开吗？”

　　“我带的学生基本都是留守儿童，几年前，一个大雨的周末，一个学生因为遇上难题而家里无人能指导，打着伞来找我解题。”沉默半晌后王金玉讲述道，“这里的孩子需要我，我不忍心抛下他们到其它地方去。”师者父母心，王金玉多次放弃了调走的机会。

　　32年的从业历程，王金玉带着母亲般的责任和亲情，送走了一批批学生，也收获了学生和家长的信任。学生谢晓锋的爷爷谢国书亲切地称呼她为小王，“小王在这学校教了几十年了，工作认真负责，对学生也就像自己的孩子，把孩子交给她，我们放心。”

　　“中漕小学距离中心校15公里，也没有班车，步行要3个多小时，孩子太小还必须家长接送。”该乡中心小学校长雷开蓉告诉记者，中漕小学很有保留的必要，这也是当地家长们的要求，“别看学生少，王老师工作却一点都不含糊，每年统考成绩都很不错，家长也满意。”